Το μέλλον του πανεπιστημίου και το δικαίωμα στην κριτική

Η τεράστια ανταπόκριση της διεθνούς ακαδημαϊκής κοινότητας στην έκκληση της Πρωτοβουλίας των Ελλήνων Πανεπιστημιακών εναντίον της μεταρρύθμισης στην Ανώτατη Εκπαίδευση προκάλεσε σημαντικό ενδιαφέρον εντός και εκτός Ελλάδας. Ταυτόχρονα όμως έγινε στόχος μιας πρωτοφανούς ενορχηστρωμένης εκστρατείας δυσφήμησης που δεν μπορεί παρά να μας προκαλεί βαθύτατη ανησυχία. Η εκστρατεία αυτή δεν θεμελιώθηκε στο διάλογο, αλλά σε στρατηγικές υπονόμευσης του εγχειρήματός μας, των θέσεων και των αξιών που αυτό απηχεί, στρατηγικές που εν τέλει θέτουν σε κίνδυνο το ίδιο το δικαίωμα της κριτικής και της διαφωνίας.

Ορισμένοι υποστηρικτές της προωθούμενης μεταρρύθμισης ισχυρίστηκαν ότι οι διαπρεπείς ξένοι συνάδελφοι, πολλοί από τους οποίους είναι διεθνώς γνωστοί για την συνεισφορά τους στην κριτική σκέψη, δεν είχαν επίγνωση του τι υπέγραφαν, γιατί δεν γνώριζαν τι συμβαίνει στα ελληνικά πανεπιστήμια –υπονοώντας ότι ως συντάκτες της έκκλησης τους παραπλανήσαμε. Άλλοι, μεταξύ των οποίων και η ίδια η Υπουργός, τους προσήψαν ότι δεν υπέβαλαν σε κριτική εξέταση τα επιχειρήματά μας εναντίον του νέου νόμου, αφού δεν γνώριζαν τι αυτός προβλέπει –υπονοώντας ότι αφέθηκαν να καταστούν υποχείρια των δικών μας μικρο-πολιτικών συμφερόντων και παραβλέποντας σκόπιμα ότι οι αναφερόμενες στην έκκληση βασικές κατευθύνσεις του νόμου είναι διεθνώς γνωστές. Άλλοι αμφισβήτησαν και την ίδια την ύπαρξη των υπογραφών δημοσιοποιήσαμε –υπονοώντας ότι τις υφαρπάξαμε.

Οι ισχυρισμοί αυτοί δεν επιχειρούν μόνο να προσθέσουν το βαρύ πυροβολικό της ανηθικότητας στην σκευή των απαξιωτικών επιχειρημάτων με τα οποία βάλλεται η ελληνική πανεπιστημιακή κοινότητα. Επί πλέον επιχειρούν να επιβάλουν μια αυθαίρετη και μονόπλευρη ερμηνεία της έκκλησής μας με σαφή προσανατολισμό: (α) Να εμφανίσει την απόρριψη της συγκεκριμένης μεταρρύθμισης από μέρους μας ως άρνηση κάθε μεταρρύθμισης στην ελληνική ανώτατη εκπαίδευση, ως άρνηση που διαπνέεται από συντηρητισμό και ιδιοτέλεια. Και αυτό, παρότι τονίζουμε την ανάγκη ριζικών αλλαγών, στη βάση των προτάσεων που έχει καταθέσει η πανεπιστημιακή κοινότητα και τις οποίες η Υπουργός επέλεξε να αγνοήσει (β) Να αποσιωπήσει την ηχηρή κριτική που ασκείται ήδη εναντίον των «διεθνών αρχών και κριτηρίων», τα οποία οι υποστηρικτές της μεταρρύθμισης επικαλούνται προκειμένου να την νομιμοποιήσουν -κριτική που αναδεικνύει τη νεοφιλελεύθερη μετάλλαξη των ακαδημαϊκών διαδικασιών την οποία αυτά συνεπάγονται.

Η εκστρατεία κατασυκοφάντησης της έκκλησής μας στη διεθνή κοινότητα δεν περιορίστηκε, ωστόσο, σε δημόσιες λεκτικές στρατηγικές. Προσέλαβε ακραίες διαστάσεις. Είναι πρωτοφανές ότι πολλοί από τους/τις συναδέλφους που την υπέγραψαν κλήθηκαν να ‘απολογηθούν’, από υποστηρικτές της μεταρρύθμισης, για την πράξη της υπογραφής τους και να αναλογιστούν τη σημασία της -πρακτικές που ανακαλούν τις δηλώσεις μετανοίας άλλων εποχών.

Αυτό, λοιπόν, που διαφαίνεται ως στόχος της εκστρατείας αυτής δεν είναι απλώς να απαξιώσει την Πρωτοβουλία των Ελλήνων Πανεπιστημιακών και μέσω αυτής, να απαξιώσει τις θέσεις της συντριπτικής πλειονότητας των ελλήνων πανεπιστημιακών που αυτή απηχεί. Ούτε απλώς να μηδενίσει το συμβολικό πλήγμα που δέχτηκε η αλαζονικά επελαύνουσα μεταρρύθμιση από το βάρος της υπογραφής χιλίων σχεδόν διαπρεπών συναδέλφων εναντίον της -πλήγμα που, αν κρίνουμε από την αντίδραση των ιθυνόντων της μεταρρύθμισης, αποδείχθηκε κάθε άλλο παρά αμελητέο.

Στο στόχαστρο της εκστρατείας αυτής φαίνεται να τίθεται η ίδια η κριτική ακαδημαϊκή σκέψη, το δικαίωμα της διαφωνίας και της κριτικής και εν τέλει η ίδια η δημοκρατία. Η κριτική μοιάζει με θόρυβο που παρενοχλεί τα αυτιά των ιθυνόντων της μονολογικής μεταρρύθμισης που τώρα φαίνεται να απαιτούν τη σιωπηλή εφαρμογή ενός νόμου μη εφαρμόσιμου. Ενός νόμου για το εφαρμόσιμο του οποίου μοιάζει να ανησυχούν και οι ίδιοι.

Αν όμως η στάση τους απέναντι στην κριτική της έκκλησής μας και στους ξένους συναδέλφους που τη συνυπέγραψαν προοιωνίζεται κάτι από το μελλοντικό πανεπιστήμιο, αυτό το ‘κάτι’ είναι πραγματικά πολύ ανησυχητικό.

H Πρωτοβουλία Ελλήνων Πανεπιστημιακών

 

 

 

 

 

 

Posted in Uncategorized | Leave a comment

A letter to all those who signed the petition

August 29, 2011

Dear colleagues,

We are most grateful for your support to our campaign. The petition ‘Support Greek Academia’ collected more than 970 signatures from academics coming from 43 countries.  The complete list of signatures is uploaded in our blog. Among those who signed the petition are a great number of internationally established scholars, distinguished professors, Rectors, Deans and young academics. In addition, a significant number of researchers, administrative staff, postgraduates, undergraduates and alumni signed the petition. It is obvious that academics throughout the world put personal effort in distributing our campaign and making it known to their colleagues.

The petition campaign had a tremendous effect in the public discussion of the proposed Higher Education bill. It was widely reported and discussed through the mass media and other social networks.  It was brought up and commented upon by MPs during the three-day debate of the bill at the Greek Parliament. The Minister of Education posted a message and a letter to our e-mail address and attempted to publicly discredit the petition. The Minister’s letter and our reply are uploaded to our blog. Given  the success and the huge publicity of the campaign , it is possible that you may be approached  (as it already happened with some of you) to clarify the reasons for signing the petition. The Higher Education bill was passed amidst an avalanche of reactions from the Rectors’ Synod, the academic community and even the Scientific Advisory Committee of the Parliament which stated that some provisions of the bill contradict the Greek constitution.

The ‘Greek paradox’ in this context is that the academic community is asked to operate in an institutional framework it has largely opposed, a framework which received a strong support by the Parliament. We would like, once more, to thank you for your contribution. It proved crucial in our efforts for a democratic, self-administered and unconditional university, open to the society but not subjugated to the regimes of marketability, auditability and quantitative assessment.

The Initiative of Greek Academics

E-mail: europeanuniversitas1@gmail.com, europeanuniversitas@gmail.com

http://supportgreekacademia.wordpress.com

Posted in Uncategorized | Leave a comment

Reply to the Minister’s e-mail message

Reply to the Minister’s e-mail message

We were dismayed to witness the suspicious way in which the Minister of Education chose to respond to the petition “Defending Greek Academia”, which has been endorsed by a remarkable part of the international academic community and has been by now recognized as an international action of safeguarding and further enhancing the very idea of the democratic, self-administered and unconditional university which should be a space of  “unconditional”  critique and research in Kantian terms.

In her letter, Ms. Diamantopoulou reduces the signatories of the petition – international academics of renowned commitment to academic freedom and critical thinking – to mere pawns who were naively deceived and misled by their Greek colleagues.  It also figures Greek academics as mere deceivers who are afraid of change and are guided by their own self-interests. This is a misrepresentation of both international and Greek academics, one which is akin to the typical rhetoric of this Minister and Government: all disagreement is pathologized as regressive fear for change, all critique is reduced and displaced to ulterior motifs and micropolitical self-interests.

This is not the occasion to reiterate that the object of the critique articulated by the academic community is not “change” as such, but rather the specific direction of this law. This is not the time to repudiate, once again, the semantic hijacking according to which the managerial subjugation of the university is miscalled “reform”.  And this is not the occasion to unravel why this law undermines the free university and its fundamental commitment to democratic thinking, teaching and research.

Instead, we wish at this point to pose this question: How can the Minister seriously presume that the international intellectuals who have endorsed the petition and its cause have done so without a comprehensive knowledge of the facts? The facts, in this context, refer to the consequences of similar policies applied in other educational systems throughout the world. The Minister’s letter manifests a demagogic deployment of the “international”, its strategic uses and abuses. While the Minister constantly invokes “international experience” to legitimize her new legislation, when the “international experience” actually speaks through the signatures of prominent international academics, she rejects it. If the reform bill introduces international principles and standards, then these are already common knowledge at a global level, their lived effects being already exposed to critical thinking. Contesting the possibility of such a critique, on the grounds of linguistic specificity, either signals that the principles and standards introduced by this bill are not truly the ones in place in the signatories’ academic institutions, or that the idea of critical academic thinking is beyond the caliber of the Minister’s logic, hovering as a threat to her political imagination.

Finally, the Minister requests that her letter be posted in the blog of “Defending Greek Academia”. It is ironic, if not upsetting, that the Minister of monologue, the Minister who chose to disregard the academic community and its propositions, now feels free to make such a request.  We cannot and shall not follow her in this monologic manner, and we are posting her letter.  We request, however, that the petition with its signatures, as well as and our response to her letter, be posted in the website of the Ministry of Education.

The Initiative of Greek Academics

Posted in Uncategorized | 1 Comment

E-mail from the Minister of Education

The Minister of Education, Lifelong Learning and Religious Affairs, Ms Anna Diamantopoulou posted a message to our e-mail address. Below you can read the Minister’s e-mail message and the document attached to it.  We kept the syntax and spelling as in the original message and document.

The Initiative of Greek Academics

————————————–

Από: Minister of Education, Lifelong Learning and Religious Affairs <minister@minedu.gov.gr>
Ημερομηνία: 22 Αυγούστου 2011 11:32 π.μ.
Θέμα: Minister’s Response to Foreign Academics
Προς: europeanuniversitas1@gmail.com

Ανέκαθεν η συζήτηση για τη μεταρρύθμιση στην Ανώτατη Εκπαίδευση προκαλούσε αντιπαράθεση και έντονο διάλογο. Στο πλαίσιο αυτό και προκειμένου να είναι όσο το δυνατόν καλύτερα ενημερωμένη η διεθνής κοινή γνώμη και όλοι οι ενδιαφερόμενοι του ζητήματος, εκτιμώ ότι δεν θα έχετε αντίρρηση να αναρτηθεί στο ιστολόγιο σας η παρακάτω απάντηση στο κείμενο συλλογής υπογραφών ξένων πανεπιστημιακών.

Ευχαριστώ εκ των προτέρων

ΑΝΝΑ ΔΙΑΜΑΝΤΟΠΟΥΛΟΥ
Υπουργός Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων
Ανδρέα Παπανδρέου 37
15180 Μαρούσι

T: 210 344 3505 – 10
F: 210 344 2287
E: minister@ypepth.gr

————————————————

Defending INDEED Higher Education in Greece

There is hardly anyone objecting to the core idea of defending and strengthening Higher Education in Greece especially at this critical juncture for the country’s future.  But as always, the devil hides in the details.

The expressed interest and concern of international academics for the fate of Higher Education in Greece is welcomed. However, it is quite regretful that the “supporting documents” with which non-greek speaking academics were informed and called to sign in agreement, are blatantly one-sided.  They reflect opinions; they are simply editorial comments by a part of the greek academic community (leadership included) that strongly opposes this fundamental effort for reforming Higher Education in Greece.  Nowhere in those documents and texts are facts and specific measures of the bill presented.  Balanced information was nowhere to be found. Moreover, those documents simply distort reality as their authors, by making huge mental leaps, arrive at the gloomiest conclusions with no solid evidence whatsoever.  Therefore, someone has to wonder how academics that by definition embed critical thinking and examination of facts, and not fiction, have unquestionably accepted and adopted those arguments and signed a call for withdrawing the proposed law. A law that will introduce in the country’s higher education system fundamental principles such as those that already are in place in most of the academic institutions that the undersigned serve and prosper.  Thus it is indeed surprising to declare that this direction “has proven devastating for Higher Education”.  In all fairness, however, it is not unexpected since the posted documents claim: “threats of closing down Universities without any strategic planning”,  the “introduction of tuition fees at the undergraduate level”, or “fully surrendering administration without any counterweight to external actors”, and present as a reality the “bypassing of the constitutional obligations of the State towards public universities” and the eminent transformation of “the University into a Corporation”  as well as the abolishment of “the academic character”; all in all threatening the existence of education as a public good.  All of the above reflect solely the authors’ perceptions and simply do not exist, cannot be found (or even implied) anywhere in the proposed law.  Actually, it is quite the contrary that the proposed bill aims to succeed.

Lastly, but not least, the new law whose basic direction has been in public consultation for over a year, instills true self governance (compatible with international standards), and allows for public funding to be directed to higher education institutions for the first time in a transparent and objective way.  Thus, it ensures its outmost effective and efficient use for the benefit of students and greek society.  And this is a duty that the greek government is committed to fulfill.

For further information please refer to:

1.            Public Deliberation in Greek Higher Education (in English) and the International Advisory Committee on Greek Higher Education Report: http://www.minedu.gov.gr/english/education/12-04-11-report-of-the-international-committee-on-higher-education-in-greece.html

2.            OECD Report, June 2011: Education Policy Advise for Greece.  www.oecd.org/dataoecd/27/6/48407731.pdf

Posted in Uncategorized | Leave a comment

List of signatures – Κατάλογος υπογραφών

List of those who signed the petition. Signatures 25- 8

Κατάλογος υπογραφών όσων υπέγραψαν την έκκληση.

Posted in Uncategorized | Leave a comment

Documents

The proposed legislation for Higher Education in Greece as submitted to the Greek Parliament in 21 July 2011. Read21_7SXNOMO

The 67th Greek Rectors Synod Resolution 1 regarding the proposed legislation for Higher Education in Greece (unofficial translation in English). Read67th Rectors’ Synod Decision

 

Posted in Uncategorized | Leave a comment

Ελληνικά

Προς τη διεθνή ακαδημαϊκή κοινότητα

ΤA ΕΛΛΗΝΙΚA ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙA ΣΕ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΚΙΝΔΥΝΟΥ

Τα τελευταία χρόνια, ένα κύμα «μεταρρυθμίσεων» στην Ευρωπαϊκή Ένωση, και σ’ ολόκληρο τον κόσμο, υποτάσσει την Ανώτατη Εκπαίδευση στην υπηρεσία της οικονομίας και εν τέλει στη λογική της αγοράς. Η Ανώτατη Εκπαίδευση από δημόσιο αγαθό και δημόσιο δικαίωμα του πολίτη μετατρέπεται βαθμιαία σε εμπόρευμα για καταναλωτές από τα πιο εύπορα στρώματα. Η αυτοδιοίκηση των πανεπιστημίων και η αυτονομία των ακαδημαϊκών διαδικασιών καταργούνται. Οι διαδικασίες παραγωγής και απόκτησης γνώσης και οι όροι εργασίας της πανεπιστημιακής κοινότητας υπακούουν στους όρους του ιδιωτικού τομέα, από τον οποίο τα πανεπιστήμια εξαναγκάζονται να εξεύρουν πόρους.

Η Ελλάδα είναι η μόνη, ίσως, χώρα, της Ευρωπαϊκής Ένωσης όπου οι απόπειρες συντεταγμένης δρομολόγησης των «μεταρρυθμίσεων» αυτών έχουν αποτύχει έως τώρα. Σημαντικούς λόγους για την αποτυχία αυτή αποτελούν η έντονη αντίθεση της ελληνικής κοινωνίας αλλά και το ελληνικό Σύνταγμα, σύμφωνα με το οποίο η Ανώτατη Εκπαίδευση παρέχεται αποκλειστικά από δημόσια, πλήρως αυτοδιοικούμενα και χρηματοδοτούμενα από το κράτος ιδρύματα.

Το ισχύον θεσμικό πλαίσιο λειτουργίας των πανεπιστημίων, αποτέλεσμα αγώνων πανεπιστημιακών και φοιτητών πριν και μετά τη στρατιωτική δικτατορία (1967- 1974), θεσπίζει την αυτοδιοίκησή τους από όργανα εκλεγμένα από την πανεπιστημιακή κοινότητα. Μολονότι συνέβαλε θεαματικά στην ανάπτυξη της Ανώτατης Εκπαίδευσης, η υποχρηματοδότηση, ο ασφυκτικός κρατικός έλεγχος, αλλά και ορισμένες καταχρηστικές εφαρμογές της νομοθεσίας καθώς και μη ακαδημαϊκές πρακτικές από την πανεπιστημιακή κοινότητα, έχουν καταστήσει επιτακτική την ανάγκη ουσιαστικής μεταρρύθμισης της Ανώτατης Εκπαίδευσης.

Η παρούσα κυβέρνηση επιχειρεί εσπευσμένα τη ριζική αναδιαμόρφωση της Ανώτατης Εκπαίδευσης. Με πρόσχημα τη βελτίωση της «ποιότητας της εκπαίδευσης» και την εναρμόνισή της προς τα «διεθνή ακαδημαϊκά πρότυπα», η κυβέρνηση προωθεί την αρχή της «ανταποδοτικότητας» στην Ανώτατη Εκπαίδευση. Ταυτόχρονα, μειώνει δραστικά  τόσο τις δημόσιες δαπάνες για την εκπαίδευση (σε ποσοστό άνω του 50%), ήδη από τις χαμηλότερες στην Ευρωπαϊκή Ένωση, όσο και τις προσλήψεις διδακτικού προσωπικού, σε αναλογία έναν προς δέκα συνταξιοδοτούμενους διδάσκοντες, με ολέθρια αποτελέσματα για τη συγκρότηση και ανανέωση της επιστημονικής γνώσης και για την εκπαιδευτική διαδικασία.

Οι προτάσεις της κυβέρνησης παρακάμπτουν τις συνταγματικές υποχρεώσεις του κράτους έναντι του δημόσιου πανεπιστημίου και καταλύουν την ακαδημαϊκότητά του.

• Καταστρατηγείται η αυτοδιοίκηση των ΑΕΙ. Τα αιρετά διοικητικά όργανα αντικαθίστανται από «Συμβούλια» που θα επιλέγονται και θα δρουν ερήμην της πανεπιστημιακής κοινότητας.

• Το μέλλον των περιφερειακών πανεπιστημίων, αλλά και των πανεπιστημιακών τμημάτων που θεραπεύουν «μη εμπορεύσιμες» επιστήμες, διαγράφεται ζοφερό.

• Αποδομείται η ιδιότητα των πανεπιστημιακών  δασκάλων ως δημόσιων λειτουργών. Το ισχύον ενιαίο μισθολόγιο καταργείται και θεσμοθετούνται εξατομικευμένες αμοιβές ανάλογα με την «αποδοτικότητα», ενώ προωθείται η επισφαλής εργασία στις κατώτερες βαθμίδες.

• Η Ανώτατη Εκπαίδευση νοηματοδοτείται εκ νέου ως «κατάρτιση» και μαζί με την έρευνα μετατρέπονται σταδιακά σε αγορά υπηρεσιών.

Οι προτάσεις της κυβέρνησης έχουν απορριφθεί από την ακαδημαϊκή κοινότητα. Η Σύνοδος των Πρυτάνεων των ΑΕΙ της χώρας και το σύνολο σχεδόν των Συγκλήτων έχουν καλέσει δημόσια την κυβέρνηση να τις αποσύρει και έχουν διατυπώσει προτάσεις για την ουσιαστική αντιμετώπιση των προβλημάτων του ελληνικού πανεπιστημίου. Παρόλα αυτά η κυβέρνηση προχωρεί στην προώθηση των προτάσεων της σε  αντιπαράθεση με το σύνολο της ακαδημαϊκής κοινότητας.

Ζητάμε από τους συναδέλφους της διεθνούς ακαδημαϊκής κοινότητας, που έχουν βιώσει τις συνέπειες αντίστοιχων μεταρρυθμίσεων, τη συμπαράστασή τους στον αγώνα μας για την υπεράσπιση της παιδείας ως δημόσιου αγαθού. Αγωνιζόμαστε, μαζί με τους Άγγλους, Γάλλους, Ολλανδούς, Ιταλούς, Ισπανούς και άλλους συναδέλφους μας για τον σεβασμό των ακαδημαϊκών παραδόσεων του ευρωπαϊκού universitas και την ανταπόκρισή του στις ανάγκες της σύγχρονης εποχής.

Σας ζητάμε να αποστείλετε ηλεκτρονικά την παρακάτω έκκληση, υπογράφοντας με το όνομα, την ακαδημαϊκή σας ιδιότητα και το πανεπιστήμιο στο οποίο εργάζεστε στην πρωτοβουλία των Ελλήνων πανεπιστημιακών (europeanuniversitas1@gmail.com)

Mπορείτε να υπογράψετε και μέσω του http://www.petitiononline.com/mod_perl/signed.cgi?GRUNIV

Η συμπαράσταση της διεθνούς ακαδημαϊκής κοινότητας θα αποβεί κρίσιμη στις επερχόμενες εξελίξεις όχι μόνο για τα ελληνικά πανεπιστήμια αλλά για την ελληνική κοινωνία καθώς και το σύνολο της ευρωπαϊκής Ανώτατης Εκπαίδευσης.

Η πρωτοβουλία Ελλήνων πανεπιστημιακών

http://supportgreekacademia.wordpress.com.

——————————-

Προς: europeanuniversitas1@gmail.com

Για την υπεράσπιση της ανώτατης εκπαίδευσης στην Ελλάδα

Oι υπογράφοντες αυτήν την έκκληση εκφράζουμε τη συμπαράσταση μας στους Έλληνες πανεπιστημιακούς που αντιτίθενται στην προτεινόμενη από την κυβέρνηση μεταρρύθμιση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, που κλονίζει την ερευνητική και διδακτική προοπτική των ελληνικών πανεπιστημίων και θα αποτελέσει ένα ακόμα πλήγμα στη δοκιμαζόμενη ελληνική κοινωνία και οικονομία.

Η οποιαδήποτε διαδικασία βελτίωσης του θεσμικού πλαισίου της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης οφείλει να λαμβάνει καθοριστικά υπόψη της τις θέσεις της ακαδημαϊκής κοινότητας. Κατανοούμε ότι η συντριπτική πλειοψηφία των Συγκλήτων των ελληνικών πανεπιστημίων, η σύνοδος των Πρυτάνεων των ελληνικών πανεπιστημίων καθώς και όλοι οι τοπικοί σύλλογοι των πανεπιστημιακών δασκάλων έχουν δημόσια εκφράσει την αντίθεσή τους στις κυβερνητικές προτάσεις.

Ζητούμε από τον Έλληνα Πρωθυπουργό Γιώργο Α. Παπανδρέου και από την Υπουργό Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων Άννα Διαμαντοπούλου

(α) να μην προχωρήσουν στην ψήφιση του νομοσχεδίου στην κατεύθυνση που έχουν διαμορφώσει, κατεύθυνση που είχε καταστροφικές συνέπειες στην Ανώτατη Εκπαίδευση όπου εφαρμόστηκε,

(β) να ξεκινήσουν έναν πραγματικό διάλογο με τις Συγκλήτους των πανεπιστημίων για ένα θεσμικό πλαίσιο που θα διασφαλίζει την κατοχυρωμένη από το ελληνικό Σύνταγμα αυτοδιοίκηση των ΑΕΙ, την επαρκή δημόσια χρηματοδότηση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και θα σέβεται τις επιταγές των ευρωπαϊκών ακαδημαϊκών παραδόσεων για την δημόσια λειτουργία των πανεπιστημίων.

Posted in Uncategorized | Leave a comment